幼儿正处于认知能力发展、习惯品格形成的初始阶段，而传统文化是中华民族几千年的文化结晶，若将传统文化融入幼儿教育，既可延续民族传统文化的血脉，又可为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。
传统文化融入幼儿教育的重要意义
把传统文化融入幼儿教育，有利于幼儿的健康成长、传统文化的传承和社会的进步与发展。
从个体看，传统文化可涵养幼儿的精神世界，塑造幼儿的良好品质。传统文化中的民间故事，对诚实、善良、勇敢、孝敬等品质的赞美，会在幼儿心中播下道德的种子，让幼儿自觉规范言行。传统文化中的艺术形式，如书法、绘画、剪纸、音乐等，可提升幼儿的审美水平和创造力。
从文化传播看，幼儿是传统文化的传承者，传统文化的融入，意味着在他们幼小的心灵播下种子，使幼儿认同民族文化，以更大的兴趣了解民族历史，从而为传统文化的延续带来动力。在如今国际文化日益互融互惠的背景下，传统文化融入幼儿教育，能够让幼儿坚定民族文化立场，防止文化认同失落。
从社会整体看，传统文化展现出的集体观念、环保观念，如“和而不同”的处世思想、“天人合一”的生态观，都有着高超的智慧。幼儿接受传统文化教育，有助于形成正确的价值观，为以后的成长打下基础。传统文化作为特殊的文化资源，融入幼儿教育，能够丰富幼儿教育，提升幼儿教育的品质和内涵。
传统文化如何更好地融入幼儿教育
—精选文化瑰宝，构建特色课程体系
教师要认真研究、合理选择符合幼儿发展水平，同时又吸引幼儿注意力的传统文化，以此为载体，创建有自身特色的课程。幼儿园是实现传统文化与幼儿课程相结合的重要平台，应依据幼儿的年龄和发展特征，对传统文化资料进行科学筛选，将有趣又简单易学的传统文化内容呈现给幼儿。
中国传统节庆活动很多，比如，春节放鞭炮、中秋节吃月饼、端午节赛龙舟……教师可以从传统节日与民俗入手，给幼儿提供体验传统文化的机会。
在教学内容设计上，可先易后难。
幼儿园小班，通过色彩艳丽的绘本、直观形象的动画和朗朗上口的童谣，让幼儿亲近传统文化。幼儿园中班，注重动手体验，通过传统手工艺品的制作、玩传统游戏等，强化幼儿的感受。幼儿园大班，重视学习，抓传统教育主题教育，如传统礼仪、民间故事、传统技艺等，并结合日常生活开展活动，通过剪纸、刺绣等形式，将传统文化内容逐渐渗透到幼儿的日常生活中。
—创新体验形式，感知民族文化魅力
活动形式多样，对促进幼儿了解和学习传统文化有重要作用。幼儿园只有不断创新传统文化活动形式，给幼儿提供更多的参与机会，让他们深刻感受传统文化的魅力，才能更好地传承和弘扬传统文化。
传统节日是传统文化的一部分。幼儿园可结合传统节日开展活动：春节将至，开展贴福字、贴对联、包饺子、拜年等活动，让幼儿在活动中感受辞旧迎新的快乐；农历八月十五是中秋节，开展赏月、吃月饼、讲中秋故事等活动，让幼儿明白中秋节的团圆意义。
民间游戏也是传统文化的一部分。踢毽子、跳房子、滚铁环、打陀螺等民间游戏，不仅能让幼儿在玩耍中锻炼肢体协调能力，还能让幼儿感受传统民俗文化的魅力。
幼儿园还可以带幼儿观看皮影戏、木偶戏、剪纸等生动有趣的民间艺术表演，参观当地的博物馆、文化馆、传统民居等文化场所，让幼儿在参观和动手实践中，了解传统文化，在他们幼小的心灵播下热爱传统文化的种子。
—浸润文化氛围，打造润物无声环境
在幼儿的成长过程中，环境的重要性不言而喻。幼儿园应为幼儿营造浸润传统文化氛围的环境，环境创设可从物质环境和精神环境两个层面展开。
在物质环境层面，幼儿园要利用一切可利用的空间：在走廊、墙壁上张贴与传统节日、民间故事、传统艺术相关的图片；在教室里设置传统文化角，把古筝、二胡等传统乐器和剪纸、泥塑、汉服、唐装等传统物品摆放其中，供幼儿观察、触摸甚至玩耍，让他们在观察、触摸中感受传统文化之美；在户外活动场地，布置传统文化游戏器械，如秋千、陀螺等，让幼儿在游戏中感受传统文化的魅力。
在精神环境层面，教师是关键。教师应不断提升自身文化修养，以身作则，与人交谈使用文明用语，践行传统礼仪，为幼儿树立好榜样。班级可定期举办传统文化主题故事分享会、诗歌朗诵会等，鼓励幼儿积极参与。教师还可主动分享自己所了解的传统文化知识，同时引导幼儿在生活中践行尊老敬老、互助互爱、爱护公物等传统美德，让幼儿园成为传统文化的传承地，让传统文化的种子在幼儿的心中生根发芽。
—联动家园共育，拓宽传统教育渠道
家庭是幼儿教育的第一现场，也是让幼儿得到传统文化教育的重要载体。拓宽传统文化教育渠道，需要家庭的鼎力支持。因此，幼儿园要发挥主导与引领作用，将传统文化教育由幼儿园向家庭传导。
幼儿园可定期召开家长会、定期开展家长开放日活动，及时向家长宣传传统文化教育的价值、计划等，并利用微信群、钉钉群等社交工具，及时与家长分享经验、交流信息，使之成为传播传统文化教育意义、内容、方法的线上平台，让家长明白传承传统文化对促进幼儿身心健康发展的重要性。
幼儿园还可以开展丰富多彩的传统文化活动，比如制作月饼、亲子剪纸等，并鼓励家长积极参与。这个过程不但能增进亲情，也能让家长和幼儿都在活动中体会到传统文化的魅力。
幼儿园要给家长提供优质的传统文化教育资源，激发家长对传统文化教育的热情，和幼儿一起阅读传统故事、传唱童谣、了解传统节庆习俗，实现传统文化对幼儿生活的全融入。
总之，幼儿园要结合时代背景与幼儿自身发展需要，让传统文化以更多的形式不断焕发新光彩，并和家长一起形成协同育人的良好氛围。相信在双方的共同努力下，优秀传统文化的传递一定会增强幼儿的民族文化认同感，并为培养幼儿良好的道德风尚、提升幼儿的文化素养，打下坚实的基础。
（作者单位：江苏省如东县洋口镇洋口幼儿园）
【编辑：杨 子】